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【校长论坛】更新培训方式 体现教学特色——国家行政学院推进教学培训方式创新的探索实践

阅读:3224时间:2017-09-21 17:09:24

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  2010年12月14日,习近平总书记在国家行政学院考察调研时指出,国家行政学院要创新培训理念体现需求特色,更新培训内容体现学科特点,更新培训方式体现教学特色,更新运行机制体现功能特色。培养方式是靠培训者向参训吧传授态度、文化、技术的方法和形式,包括培训组织形式、培养方法和培养手段。近来,国家行政学院党委认真贯彻落实习近平总书记的重要指示精神,坚持“姓党”法,高扬党的榜样,不断研究并依照干部教育培训规律,结合实际大力推动培训方式创新,在“岂教、岂学”达到开了部分有益尝试。

 

因为扶植方式创新助推培训质量的提升

 

  推动培训方式创新是干部教育培训工作中的重大题材。干部教育培训的对象、内容确定后,培养方式就是解决桥和船的题材。推动培训方式创新是我们党开展干部教育培训工作的好传统。早在1929年,毛泽东同志在古田会议决定中提出,教育要用启发式、由于近及远、稳中求进、说话通俗化、说话要了解、说话要有趣味、因为姿势助说话、如果用讨论式等“授课十套”,如果红军的政治课官兵想听愿听。1941年,在《关于延安干部学校的支配》受到同时明显提出,在教学方法被,应坚决采取启发的、研究的、试验的方法,因为提高学生在学习中的自动性和创造性,如果坚决废止注入的、迫的、空洞的方法。

  推动培训方式创新是增强培训质量和效用的重要途径。质量和效用是干部教育培训的生命线。选择适宜的培养方式,对于加强培训质量和效用有非常重要的意图。适当的培养方式能够极大促进培训目标的实现。不同的培养方式满足于不同的培养目的,部分侧重知识上,部分侧重技能提升,部分侧重态度变。哼的培养方式,推动提升“使得”的效用,增强培训的引力和感染力。并且,还助长调动学生“宪章”的积极,振奋活力以及潜能,提升学员创造性分析研究问题的能力。

 

推动培训方式创新的实际实施

 

  近来,国家行政学院贯彻质量立院战略,努力推动培训方式创新,归纳利用多种教学方法,全面加强干部教育培训科学化水平。

  使用专题讲授、访谈教学、现场体验等方法,努力增强政治理论和党性和公仆意识教育的实效性。习近平总书记多次强调政治理论学习和好信念教育的重要,要求坚决坚持“党校姓党”法。国家行政学院以“姓党”法统领学院各项工作,高度重视政治理论和党性和公仆意识教育,连尊重提升针对性和实效性。专题讲授用习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略武装头脑,领会精神实质,把握核心要义。学院主要承担同志和分管教学负责同志为首,学习宣传习近平总书记经济建设重要论述,授课“在党爱党,在党言党,在党忧党,在党为党”主题党课。由于学院教职工开发主持,邀请周恩来总统原卫士、中央警卫局原副局长高振普少将,因为“永远做人民好公仆”啊写开展的访谈式教学,动人、催人泪下。在院内与中央档案局共同精心制作党性和公仆意识主题教室,在陕西照金、福建宁德、鄂豫皖革命老区、河南红旗渠等地建立系列党性和公仆意识教育基地,积极探索党性和公仆意识教育的新形式、新途径,不断增强教育的引力、感染力、持久力。

  使用案例教学、气象模拟、桌面推演等方法,提升能力培养的实战性。《干部教育培训工作条例》指出,如果以能力培养贯穿始终。不同的培养方法适用于不同的培养目的。专题讲授主要是为学习理论和记忆知识,现场体验有利于态度的改变,能力的提升则需要案例教学、气象模拟、桌面推演等教学方法去落实。在2014年,学院印发了《国家行政学院关于实行质量立院战略的见解》,明显提出要改进教学方法方法,提出要加大案例教学比重,要求2015年前案例课程占能力培养课程的比重不低于30%。学院主要承担同志指备课,推动完善了因案例分析和宪章演练为特征的教学培训方法,制造出了演练型教学培训模式,案例课程占能力培养课程的比重已超过30%。这些教学培训方式的更新和使用,如果学生于模拟实战体验中提升了分析问题、解决问题的能力。

  使用结构化研讨、案例复盘等方法,搭建学学相长的有用形式和平台。习近平总书记强调指出,各领导干部在党校学习期间,不但要增补、增长知识,还要善于“冷思考”“踱方步”连进行互相交流和学习。啊保险上述目的有效实现,学院遵循现代成人培训规律,研究开发起层层促进学学相长的有用形式和平台。通过开展为聚焦问题—分析原因—制订对策为特征的结构化研讨,引导学员理论联系实际,增强集体创造性研究解决问题的能力。连过早间课前稍论坛、学生论坛、案例撰写等形式,鼓励学员进行工作案例复盘反思,总结经验与教训,连进行互相分享与点评,提升学员的反思总结能力。

  使用行动上法,推动学以致用的有用实现。习近平总书记明确指出,全部学习都不是吗学而学,学习的目的全在于使。进行培训方式创新,重要是如在“转折”达到下功夫,实际加强干部学以致用的能力,如果培训成真正破解问题、推动工作的韬略工具。为克服学用脱节、工学矛盾相当问题,学院积极探索应用行动上法,设立相关班次,提升教学培训成果的有用转化。10近来,学院联合设置澳门特区政府高级公务员公共决策、东北地区干部教育培训改革创新、海南省领导干部海洋强国战略、国机集团中青年干部当各行动上专题研修班近20希望。走上研修班坚持问题导向,通过“学习知识、享受经验、创造性集体研究问题、其实行动”四个一体的方法,推动了学以致用,实现了知行合一,培养成效得到了各方高度认可。走上研修项目已成为学院教学培训方式方法创新的一个特色品牌。

 

使得创新培训方式需关注的重要环节

 

  推动培训方式创新是同件系统性工程,需要正确筹划、统筹谋划,充分调动各方积极性,做好各项基础性工作。

  增强制度引导。推动培训方式创新,凡是同件任务艰巨的工作,需要正确有效的制度引导和保障。学院专门制订了《共国家行政学院委员会关于进一步为“姓党”法统领学院各项工作的支配》《国家行政学院关于在教学培训中越来越增强和改进党性和公仆意识教育的实行意见》和《国家行政学院关于进一步推动案例开发和增强案例教学的若干意见》,啊增强和改进政治理论和党性和公仆意识教育、推动案例教学的有用进行提供了主导遵循和制度保障。

  并且,还要强化对培训方式创新的激发约束。在教学评估环节,针对不同培训方式设置有对的评论指标,针对与一类培训方式进行纵向比较。在教学成果评奖中,以专题讲授课和因案例教学、气象模拟、桌面推演等为表示的介入式培训课程分类进行评选。通过建立全面公正的考核激励机制,形成了鼓励培训方式创新和使用的正确导向和好气氛。

  增强军队建设。教师是培养方式创新的最重要的核心。在某种程度达到,培养方式创新的水平取决于造师资的水平。在多培训方式中,教师不仅要当好知识传授者(讲师),还要当好能力训练者(培训师)和过程引导者(催化师)。并且,因为周边工作班主任为核心的培养管理者在搭建学员交流平台、推动学学相长点为表达着不可替代的意图。

  所以,学院注重通过教学观摩、经历交流、专题培训、公共备课等多渠道和途径,增强教师和培养管理者开展培训方式创新和使用的素质和能力,啊推动培训方式创新提供专业化的人力资源保障。

  增强配套保障。相对于传统教学形式,案例教学、气象模拟、桌面推演等与式培训方式是有相当难度的培养方式。早期开发设计和过程组织都需要投入大量的人数力、物力,难以靠一个人口来好,一再需要一个团的支持和保持。并且,上述培训方式在场地、装备相当保障方面还发生特别的要求,需要特别的基础设施支持。

  所以,进行培训方式创新,不但需要强化组织合作意识,啊培养方式创新应用提供团队支撑,还要在基础设施设计和建设时充分考虑各种培训方式使的需要。

  教学培训方式的更新永无止境。我们以认真学习贯彻习近平总书记在全国党校工作会议达到的重要讲话精神,不忘初心,不靠使命,不断晋升高中级公务员教学培训水平,因为美的工作成就迎接党的十九很制胜举行。

  (作者系国家行政学院副院长)

  (文章来源:学习时报)

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